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運城市衛生學校發展紀實
時間:2010-09-09 點擊:


 
河東醫學教育的航母    運城衛生人才的搖籃

——運城市衛生學校發展紀實

李民海


    在“中國十佳魅力城市”之一的運城市,有一座魅力四射的醫學院校。被譽為“河東醫學教育航母”的山西醫科大學運城學院,運城市衛生學校,以其獨特的魅力走過了三十六年的輝煌歷程,為國家培養了15000余名醫療衛生技術人才和管理人才。在我市的各級衛生行政管理部門和各級醫療衛生事業單位,局長、院長、校長、站長、所長等主要負責人大多數是衛校畢業生。他們是運城市衛生局局長周迎、副局長田康立、愛委會副主任高萍、助理調研員沈玉明,市衛生學校校長李全恩,市口腔衛校校長李耀峰,市疾病控制中心主任周仁義、書記張萍,市婦幼保健院院長張文吉、副院長柴春青,市中心醫院工會主席薛金虎,市第二醫院院長李長河,書記姚成虎,市第三醫院院長曲如瑾,市中醫醫院副院長孔祥瑞,市眼科醫院院長趙永龍、副院長楊付合,市中心血站站長范杰先、副站長馮建忠,市藥品監督管理局副局長趙通儒,陳旺利等,還有康立耳病醫院院長邵康立、盛義堂醫院院長王榮,博愛醫院院長曲秀娟等都是衛校的優秀畢業生。還有更多的衛校優秀畢業生戰斗在縣、鄉、村醫療工作的第一線,在農村醫療機構的正規醫生中,衛校畢業生占到80%。在全市正式注冊的4000余名護士中80%是衛校畢業生,我市各級醫院的總護士長,護士長絕大部分是衛校的畢業生。河津市人民醫院總護士長史東芳,是衛校護士一班的畢業生,已在護理崗位工作了三十余年。市中心醫院護士長姬亞云,榮獲全國“五一勞動獎章”。市中醫院總護士長劉樣樣,榮獲山西省“醫德醫風先進個人”。市急救中心副主任潘新麗,榮獲山西省勞動模范稱號;市第二醫院護士長孫婷云,榮獲山西省五一勞動獎章,省級優秀護士??梢哉f,現今運城市醫療衛生戰線這片天地,尤其是農村衛生和全市護理領域主要由運城衛校畢業生支撐著。

    經過三十余年的探索、創新、改革、 發展,運城衛校的辦學條件逐步加強,辦學水平全面提高。尤其是近十年來,校領導班子帶領導全體衛校人,開拓創新,與時俱進,成功地實現了與北京大學,山西醫科大學和山西職工醫學院的聯合辦學,同時將本校附屬醫院和全市二十所綜合醫院確定為學生的實習基地。2002年運城衛校被省教育廳命名為“省部級重點中專學校”,2003年省政府批準成立山西醫科大學運城學院,2005年被國家衛生部和教育部授予護理專業緊缺人才培訓基地。運城衛校的招生人數和就業率連續多年排名全市同類學校第一, 連續多次被省教育廳和省衛生廳評為職業教育先進單位。

    運城衛校的發展和進步,運城衛校的榮譽和成就,源于歷屆校領導的真抓實干和幾代衛校人的不斷奮斗,源于務實的辦學方針和嚴格的教學管理。

    一、堅持面向農村為基層培養實用型衛生人才的辦學方向,始終貫徹職業教育的辦學宗旨,使學校在正確的軌道上快速發展。

    建校以來,運城衛校始終把為農村基層培養實用衛生人才作為辦學的基本任務,無論是專業的建設還是學制的確定,都根據農村醫療保健實際需求來制定,同時按照職業教育的特點以學生就業為導向,以技能培養為重點,突出了中等衛生職業教育的辦學特點,獲得很好的辦學效果,保持了較快的發展速度。從七十年代的開門辦學,到八十年代的社來社去,從九十年代的社區醫學,到2000年后的中西醫結合,歷屆校領導始終堅持為農村培養人才的辦學方針,由于辦學方向正確,學校的辦學規模不斷擴大。學校從一個校區變成三個校區,教師從30多人增加到300余人,學生從三四百名擴大到四五千名,辦學層次從普通中專提升到集大中專于一體,開設專業從當初的醫士、護士兩個專業發展到融醫療、護理、口腔,檢驗、影像、助產、中醫、藥劑、康復和中西醫結合專業于一身。近十年來,每年招生規模保持在1200人以上,最多年份達到1600人,目前的大專學生已占到在校生的半數以上。

二、堅持培養高素質的教師隊伍,為學校發展奠定了堅實的人才基礎,

    幾十年來,運城衛校始終把教師隊伍的建設作為學校工作的重中之重。從創業的“十八羅漢”開始,學校就加緊教師隊伍的培養,一批批骨干教師成長起來,一批批年青教師補充進來,一批批老教師榮離講臺。近年來,學校把重點放在教師的學歷教育上,將原來的大中專學歷的教師全部提高到本科層次上。二OOO年以后,學校嚴把教師“入口”關,全部吸納優秀的本科大學生,并在實踐中實行優勝劣態,使教師隊伍不斷優化。學校不僅強化對教師教學業務的考核,更注重教師職業道德教育,樹立先進,培養骨干,象全國優秀教師臨床教師孫瑞文,全省勞動模范生理教師馬駿。還有被省衛生廳、教育廳確定為專業學科帶頭人的兒科教師陳士雅、杜一民,護理教師張娥英、趙如惠,臨床教師董昆耀、李葆真,基礎教師費敬文、衛惠蘭、時鈞華,還有現在仍在第一線的學科帶頭人、骨干教師張清龍、孫新忠、楊碧霞、賈引蘭、馮曉琴、楊芳萍、靳曉麗、荊正科、陶金勝、王曉玲、劉洪、邵渭陽等一批優秀教師,為運城衛校撐起一片天地。目前衛校的高級講師達38名,占教師隊伍的將近三分之一,還有十多名青年大學生,即將獲得研究生學歷。歷年來由運城衛校教師主編編的全國性教材已達三十多種,教師們發表的論文論著三百余篇。

三、堅持從嚴治校,從嚴治教的辦學原則,確保教育水平的不斷提升。

    建校三十多年來,運城衛校始終貫徹著一個“嚴”字,治校從嚴,治教從嚴,管理從嚴。教師形成一種嚴謹的教風,學生養成了一個嚴密的學風,全校師生們形成一種嚴格的紀律和嚴格的作風。按時上下班這句很普通的要求,已成為衛校教職工的一種美德;嚴肅認真的課堂紀律和學習氛圍,已成為衛校學生一種自覺追求;堅持認真備課和對教案的檢查評比已成衛校教學工作量化內容;學生評教,督導組議教,教務處查教,已成為推進教學質量的一種規范。教學水平、教學效果,教學態度的量化結果,與個人的年度考核、職務、晉升報酬獎懲緊密掛勾,已成為確保教學質量的成功經驗。嚴把學生“入口”關,養成良好的學風,強化嚴格紀律,維持考試嚴肅公正,確保“產品”的合格、優質,成為衛校培養學生的一把鐵尺。當社會上不少學校為招生發愁,采取招生獎金制度的時候,衛校卻始終不為之所動,堅持按成績錄取的原則不放松。當不少學校實行學生可以不在校學習靠自學而獲得畢業的時候,衛校卻愈發加緊對學習成績的要求,凡三門考試成績不及格者,實行留級;凡多門成績不及格者實行勸退制。這種機制有效的促進學生們學習的自覺性,認真的閱讀和朗朗的讀書聲,成為學校一道風景。因為他們清楚一個鐵的道理:醫務工作者面對的是人的生命安全,而不是機器和草木。所以培養合格衛生人才,始終是衛校辦學目標和教學工作的唯一追求。

四、堅持教學思想不斷改革和教學手段不斷更新,使教學工作始終充滿活力。

    建校初期的七十年代,面對當時農村醫療人員極度貧乏的狀況,根據政府要求,衛校的主要任務是為基層培養臨床醫務人員。而進入八十年代后隨著醫學院校培養力度的加大,臨床醫務人員的增多,護理人員緊缺成為衛生人力培養的新的問題。根據這一需求,衛校加大對護理人才培養的力度。到九十年代末,護理專業已成為衛校的重點專業。進入二十世紀后,隨著國家對職業教育重視程度提高,衛校也把培養衛生職業技術人才作為自己的主要任務。護理、檢驗、藥劑、康復、婦幼保健、針灸推拿等相關專業,成為衛校的主要專業,而且重在培養學生實際應用技術和操作能力,這種辦學思想的不斷改革更新,使衛校教學工作始終適應市場需求,滿足基層需要,因而辦學的生命力越來越強。

    為了適應不斷變化的教育任務需求,保證教學質量,提高教學水平,衛校不斷加大對教學設施的更新充實。一批批新的專業教學設備,一件件現代化的教學儀器,不斷充實到實驗室。走進衛校實驗大樓,你會發現,這里不僅有充足的生理、解剖、病理、藥理等基礎教學儀器,而且有充足的護理、康復保健、檢驗、口腔等教學設施,同學們在老師和實驗員的指導下認真的進行操作練習,為將來更好的服務于社會,奠定了良好的技術能力基礎。形象逼真的電教設施,經常為學生開放,設備和技術一流的附屬醫院成為學生們見習的良好場所。在市衛生局的大力支持下,全市二十多所縣市醫院和廠礦醫院作為衛校學生的教學實習基地,十二個月的實踐實習課程,確保學生們實際工作能力的培養提高。

五、堅持管理育人,教書育人,服務育人,培養學生良好的職業道德,全面提升學生的素質修養,是衛校教育工作的明顯特色。

    在培養學生良好醫學專業知識和專業技能的同時,重視培養學生良好的職業道德和全面素質,始終是衛校管理工作和教學工作者的一項明確任務。健全的黨團組織和堅持不懈的組織活動,規范有效的思想政治課程和職業道德教育,為學生們的思想素質提供了有效的保證。比如在黨委牽頭下的協會活動(書法協會、楹聯協會,集郵協會、演講協會等)在學生中間經常開展,有效地豐富了思想教育課程。學校多年來堅持每周一的國旗下演講活動以及重大節日的慶典紀念活動,如清明節為烈士掃墓、“五四”青年節演講比賽、紀念“七一”黨旗下的宣誓演講、教師節的紀念、國慶節的慶典、抗戰勝利的紀念、長征勝利的慶典、“八榮八恥”的教育、“公民道德建設”的教育等,每遇這些重大節日或重要事件,學校都要組織學生進行專題演講比賽、知識競賽、歌詠比賽或其它形式的教育活動,把思想德育滲透到專業課、文化課或其它誤樂活動中。學校的禮堂、舞臺、電教室、廣播室等成為學生展示才華和素質培養能力鍛煉的場所,不僅如此,學校的管理工作和服務工作都強化和滲透著德育教育,學生管理部門把學生的良好行為思想品德綜合成為一套量化考核手冊,班主任成為學生德育素質引導觀測的第一責任人,班主任、專業教師、行政管理干部都成為學生良好行為教育者和引導者。后勤服務部門在為學生提供良好飲食條件休息環境和良好服務的同時,響亮提出“衛校學生講衛生,衛校人要衛生”的口號,從小處著手,從日常行為抓起,培養學生的良好行為習慣。學校領導班子和中層干部,堅持常年不懈、雷打不動的值周制度,白天查崗、查教、晚上查自習、查就寢,對學生中間出現的學習上的問題,生活上的困難等及時過問、及時解決。對學生中涌現出的好人好事及時表彰。學校黨委堅持在學生中間發展黨員,近三年來共發展學生黨員三十多名,這些措施為學生們全面素質的提高提供了有力的保障。

    正確的辦學方向,先進的辦學理念,嚴格的校園管理,嚴謹的教學風格,優秀的教師隊伍,優良的教學設施,成功的素質培養,正是這一切,保證了衛校幾十年來辦學水平的不斷提高,源源不斷地為社會輸送“優質”的衛生技術人才。隨著辦學層次的提高和辦學規模的不斷擴大,現今的校園已經不適應新時期的需要。在市委市政府的大力支持下,運城衛校正在籌建一個新的校園,河東醫學教育的這艘航母已朝著新的更高的目標高速推進,相信在不遠的時間內,一個規模更大、層次更高的新的醫學院校將誕生在河東大地。

 

 

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