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走進《內護》翻轉課堂
時間:2019-12-17 點擊:

這是我第一次上臺講課,內容是《內科護理》第8節“肺炎患者的護理”。我感到興奮、緊張,又有些擔心。這是一次難得的機會,所以于我而言是彌足珍貴的。

唐代文學家韓愈在他的文章《師說》里引用了孔子的話:“三人行,則必有我師”,得出了一個令人印象深刻的道理:“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術業有專攻,如是而已?!蹦嫦蛩伎歼@句話,意思是如果一個人可以傳授知識,意味著此人在某一方面研究較多,甚至精通這一領域。這樣想著,讓我更加注重傳授知識的準確性。

當我們知道《內科護理》課這次非同尋常的作業時,感覺肩負了一種責任,也讓我們加緊完成這份作業。最先開始是小組5個人分工,小紅、小橙做PPT ,小青、小藍講課,而小紫負責寫教案。任務分配后,每個人都積極行動起來。甚至因為“是在PPT的內容前添加案例,還是在結尾添加案例?”的問題而爭得面紅耳赤,最終選擇了一個大家“公認的”方式——結尾添加案例,這樣可以幫助同學們進行一次思維的實踐,鞏固、明確所學內容。

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這次完成老師布置的講課作業時,我感到臉頰發燙、心跳加速,但感到很快樂。其中也發現了“PPT 沒有隨著講課的進度更換;講課語言不生動,沒有提起同學們的興趣”等問題。對此,我們認真進行了反思:①在團隊協作時,要勇于表達自己的想法,讓思想的火花碰撞得更激烈些;②要為目標找方法,不為失敗找理由,明白學習是一件枯燥的事,為了使大多數同學感興趣,多想些吸引人的點子;③要明白自己的“天生優勢”。同學們會帶著好奇心聽這節內護課,如“她的講課方式是什么?是否和老師一樣,把內容講清楚了?”我們要發揮自己的優勢,再加上努力備課,力求達到“1+1>2”的效果。    

讓我感觸最深的是在《內科護理》課堂上,同學們積極配合回答問題,注意力明顯提高了。也讓我們明白了老師的不易。我們幾個人完成了一節講課,而老師一個人要講一本書,還要準備每節課的PPT 、相關視頻,都是為了我們能夠學好知識。真是對老師由衷地敬佩!我們要體會老師的良苦用心,用行動回報老師,感恩老師。

難忘的經歷,總是短暫。珍惜當下,做應做的事,路就在腳下。  


18高護七班  羅雅妮

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